皆さま！お久しぶりになってしまいました 汗 小菅 (町田) 萌です。
すっかり春ですね！新学期も始まり2018年も1/3が過ぎようとしています・・・
新学期についてはまた書いていくとして、
今日は春休み期間に行われた研修について書きたいと思います。
2月と3月は、学生は春休み期間ですが、私たち教員は新年度の準備に加え、
いろいろな活動を積極的にする期間でもありました。
その活動の中のひとつが、アメリカ、カリフォルニア州への研修です。
これは大学院のプロジェクトとして大学院生と、
それから本学の藤本純也先生と一緒に行ってきました！
皆さまも、スポーツ局という名前をメディアとかで聞いたことがあるでしょうか？
実は大阪体育大学も本年度よりスポーツ局を創設しました。
そこでアメリカの大学のathletic department （スポーツ局)を視察し
大学スポーツのマネジメントに関してのヒントを得るというのが今回の主な目的です。
いろいろな大学を視察させて頂いたのですが、
その中でも最も印象に残っているのがスタンフォード大学への視察です。
スタンフォード大学は、世界の大学ランキングで常に上位の大学で
いろいろな分野で、活躍できる人材を育てています。
でも同時にアメリカの大学のなかでも多くオリンピアンを輩出している大学
(リオ・オリンピックでは一番) でもあるのです！
↑ リオ・オリンピックに出場したオリンピアン
スタンフォードの学生アスリートは、勉学に励んでいます。
大学の厳しい基準を満たさないとまず大学に入れないし(この大学で卒業できるかをみられます)、
そして入学できたとしてもしっかり勉強して基準を満たしていないと
プレーできません。
もちろん勉学面は大学に世界中から集まる優秀な学生と同じ基準で評価されます。
そんな中で、スポーツで成績を残していくっていうのは、
本当にすごいことです。
ここで私が改めて認識したことっていうのは、
スポーツ以外のこともしっかり頑張ることは、
最終的にはスポーツにも活きるのだろうということです。
大学の学びの中で、深く考えて、
物事に対して新しい考え方をして、視野を広げることで
スポーツへの取り組み方も変わると思います。
そしてそういう経験はもちろんスポーツのあとの人生にも活きてくるはずです。
アスリートを対象にした研究でも、学校の成績と競技能力の関係を見たり、
(これはあまり一貫した結果はでていませんが）、
また「アスリートである」というアイデンティティーだけでなく
いろんなアイデンティティーを持つことが必要であるということも言われていたりします。
日本ではなんとなく、ひとつのことを一所懸命がんばる、
ということが美徳に感じられていることが多いように思います。
大学生の大学の学びに対するモチベーションも、
ただ単位を取って卒業できれば良いみたいな、
大学教育への期待も少なかったりすることもあるなと感じます。
（これは社会の期待が少ないことも関係していると思いますが・・・
そして私達教員の頑張りにもかかっています）
でも、例えば、大学生アスリートもスポーツだけをただがむしゃらに頑張る、
頑張らせるだけじゃなくて、
大学での学びも含めそれ以外のことも充実させていく、
その時間や機会を確保する、提供することは、
彼らにとって、とても重要ことなのではないかと思うのです。
スポーツ局がそういう役割も果たしていけると良いなあと思います。
もちろんこういうスタンフォード大学のような大学に
批判がないわけではないのですが (ますます格差が生まれる、など)、
今回の研修は大学教育とスポーツというのを改めて考える良い機会になりました。
感謝です。
あまりまとまっていないポストになっちゃったかもですが、
このことに関する議論も学生ともいろいろな方ともしていきたいなあ、と思います。
これを読んでくださる皆様の意見もどこかで聞けると嬉しいです！
Moe Machida-Kosuga ✕ Sport Psychology 